Elegância, ousadia e linguagem

Se você acredita que o avesso, o absurdo, e o nonsense são próprios da existência humana, certamente terás se identificado com os escritos anteriores. Esta idéia fundamentou estes primeiros meses do blog e certamente permanecerá.

Pretendo falar de coisas contrárias: em uma época de comemorações e férias, situarei uma escola; sob uma roupagem de fragilidade, será mostrado ações que denotam coragem e ousadia. São estes paradoxos que trarão significado à obra que pretendo expôr.

Deslocarei as comemorações de finais de ano para um contexto em que não havia nada a ser celebrado.

É a partir do desejo em explorar o desconhecido que inicia-se Freedom Writers | Escritores da Liberdade |. Para Erin Gruwell, | Hilary Swan | a possibilidade de descobrir o novo se mostrava inigualável. Ao ser contratada em uma High School americana, ela se insere em um universo intrigante mesclado pela diferença, pela divergência de saberes. Seus intuitos de transformação seriam defrontados com a concepção desanimadora dos demais professores, com olhares enigmáticos daqueles que não a compreenderiam.

Animada? mais do que isso: disposição e entusiasmo seriam tendências. É dado o sinal, o cenário se altera.                              

                                                         

Se de fato as primeiras impressões são aquelas que ficam, os objetivos de Erin se destituiriam. Em uma atmosfera hostil, marcada por olhares fúnebres e descontentes, Erin enfrentou seus primeiros dias na escola. Para os alunos, ela significava "apenas mais uma", que com o passar dos dias substituiria aquele sorriso tênue por palavras ásperas e desconfortantes.

É significativo investir naqueles que não querem aprender ou mudar? Para Erin, sua atuação não se limitaria a exposição de conteúdos, mas sim ao reconhecimento de um saber desconhecido: a vida daqueles alunos. Eva, Jamal, Gloria, Ben... gradualmente eles foram conhecidos enquanto singulares. Sabem aquela velha história "cara feia é fome?" haha, Erin pautou-se nessa concepção e seguiu adiante.

                             

Os elementos que ela possuía eram simples: criatividade, bom humor e linguagem. Que tríade! com tamanha elegância, Erin buscou um modo de subjetivar aquela situação, era preciso não apenas dar possibilidade de fala àqueles presentes, mas reconhecer sua condição enquanto sujeitos. Portanto, foi preciso apropriar-se desta realidade local: som, ritmo, expressões corporais, gírias, anseios.

Qual a consequência? deparou-se com o fantasma.

Refiro-me ao conflito, às marcas terrificantes das próprias experiências daqueles alunos: crime, violência, gangs. Agora, era preciso moblizar este saber.

Os alunos não viriam ao conhecimento de seus fantasmas sem antes angustiarem-se frente a este saber. Foi dado-lhes um caderno no qual poderiam escrever sobre o que lhes fora preferível (associar-livremente, rs). Erin teria acesso a estes cadernos apenas mediante o consentimento prévio. Ela foi muito fina.

As transformações e a alteração de alguns fatos na vida não são meras sucessões causais. Acredito que é preciso investir muito, rever valores, compreender um outro-não-coisificado, portanto, não passivo de ser jogado fora. É um exercício contínuo. "UM BRINDE À MUDANÇAS" - abriram-se as cortinas ao novo, ao encantador, mas real.

No retorno ao segundo semestre daquele ano, os alunos se depararam com um novo setting, Erin propôs que cada um fosse à frente e escolhesse uma taça com refrigerante para comemorar as pequenas mudanças que eram capazes de observar em suas vidas. Foi uma experiência de escuta, de empatia, de reconhecer o sofrimento alheio e buscar uma forma de resignificá-lo.

                              
                              

                              

Miss Erin, como assim a chamavam, conduziu aqueles alunos ao conhecimento de si mesmos. Retirou-os de uma condição alienante, mostrando-lhes que o outro também sofre e que, apesar das impossibilidades, era possível enxergar valor em suas próprias vidas.

A ação da professora assemelha-se à posição do analista. É preciso potencializar o conflito, mobilizando um saber desconhecido para que o sujeito seja capaz de sustentar o próprio desejo. Este ato em si é uma aposta, pois acredita-se que é possível transformar. Para tanto, é preciso haver ações provocativas, ousadas afim de que alguma condição seja modificada.

Este filme baseou-se em fatos reais a partir do livro "The Freedom Writers Diary Teacher's Guide". Saiba mais aqui.

Pois bem, "Escritores da Liberdade" é diferente de tudo o que já escrevi até então. Talvez num tom mais subjetivado, mas que retrata perfeitamente algumas noções que venho apresentando. Os desafios existem para promover uma condição nova, potencializando brindar à transformação.

Um super 2010 a vocês. Que seja um espaço para o novo.

Renato Oliveira